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Archive for the ‘Educación y Meditación para niños’ Category

Dinámica de meditación para personas hipoacúsicas

Camino a lo Sagrado no enseña ninguna doctrina dogmática, ni imparte clases de religión, ni propone ninguna creencia en particular.

El objetivo de Camino a lo Sagrado es el  encuentro con Dios, “en la nada de la meditación”.

La dinámica que se enseña tiene en cuenta, por un lado aspectos físicos, psicológicos, emocionales, intelectuales y espirituales; y, por otra,  la experiencia práctica.

Teoría

La meditación es una forma de encuentro con Dios, con uno mismo en la verdadera esencia del ser humano, la espiritualidad.

Se emplea imágenes y vídeos porque de esta forma se estimula el hemisferio izquierdo y se activa el proceso cognitivo (percepción, ponderación y decisión) para percibir el lenguaje visual.

Teología

Se descubre la grandeza del ser humano en su relación con Dios.

La enfermedad y  las dolencias en la mística y en la espiritualidad.

La persona en relación con la naturaleza abre su espíritu a la Trascendencia y descubre la verdadera dimensión de lo Humano en la Creación.

La parte teológica está desarrollada por el Dr. Gumersindo Meiriño Fernández.

Psicología

La meditación influye en la evolución de la conciencia

La autoexploración mental, con el desarrollo de la imaginación, los sentimientos, los ideales ayudan al entendimiento del ser físico, del cuerpo humano.

Por lo cual la psicología es una ciencia que se tiene en cuenta para elaborar los materiales de estudio y la práctica de meditación.

Metodología

Se aplican distintas técnicas de respiración.

Ejercicios prácticos, que estimulan los sentidos y los prepara para la meditación.

Se ejercita la capacidad de meditación, a la cual tienen una especial inclinación los hipoacúsicos.

Lenguaje que se trabaja

Sensitivo, corporal: tacto, olfato, gusto, vista.

La vibración sonora en el cuerpo, el oído interior.

Lenguaje de señas.

Práctica

En la práctica de relajación se motivan aspectos como la imaginación, creatividad y la memoria.

El instructor de  G.I.C.E.M siempre tiene en cuenta de establecer una equivalencia entre los nuevos conceptos que se emplean en la explicación, y el razonamiento común del grupo.

La parte práctica ha sido desarrollada por la Dtora. María Benetti Meiriño

Según sea el tiempo de taller se utiliza el lenguaje práctico adecuado.

Meditación Sanación de la angustia con lenguaje de señas:

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